Una de las primeras pruebas era descubrir cómo se podía llegar al Palacio de Velázquez; antes de entrar teníamos además que comprobar cuál era el precio y buscar los horarios. En el interior de este palacio otra prueba fue ver una exposición de León Golub que tenía algunos cuadros de dictadores, y cada uno de los del grupo tenía que respetar las opiniones de los compañeros en un pequeño debate. Otra prueba consistía en hacer fotos a un cuadro de diferentes maneras: borrosa, bien enfocada, y de detalle.

Después había que buscar el Palacio de Cristal, donde también teníamos que hacer varias pruebas. Una era tirarse por un tobogán que había dentro mientras un compañero le hacía un vídeo. Yo me tiré por el tobogán y me gustó, hasta incluso repetí. Otra de las pruebas era ver si había alguna entrada accesible al Palacio; descubrimos una rampa en la entrada.

Junto al Palacio de Cristal hicimos una última prueba que consistía en escribir con los materiales que pudiéramos encontrar el nombre del blog Conect@. En un grupo lo conseguimos recogiendo y colocando cortezas de árbol; el otro grupo usó otros materiales. Justo al lado del lago artificial había un hombre tocando el saxofón.

Al final y como despedida de este año, nos invitaron Esther, Santi y María a un aperitivo y bebida que tomamos sentados en la hierba. Estuvieron leyendo unos papeles de colores que habían escrito en los que nos dieron las gracias por colaborar en Conect@ todo el curso.

(Autores: David Barrena, Manolo Fernández y Eugenio Huesa)

INFO: Las exposiciones que visitamos en el Palacio de Cristal y en el Palacio de Velázquez del Retiro fueron, respectivamente, Maja Bajevic. Continuará (27 de mayo – 3 de octubre de 2011) y Leon Golub (6 de mayo – 12 de septiembre de 2011).

Algunas opiniones:

David Barrena:

Esta especie de gymkana cultural que hicimos  en el parque del Retiro me pareció muy interesante. Este segundo año el proyecto Conect@ me ha gustado más que el anterior porque he aprendido más cosas, como editar fotos o hacer de guía de museo el día que vinieron los compañeros. Lo que menos me ha gustado de todo el curso fue el día que fuimos a visitar “la casa del terror” (Tabacalera).

Eugenio Huesa:

La gymkana me pareció aburrida porque hacía mucho calor, y yo estaba muy cansado y tenía mucho sueño. Pero lo que hemos hecho en todo el curso en el programa de Conect@ me ha gustado mucho, incluyendo el desayuno en las cafeterías y en los 100 montaditos.

Manolo Fernández:

Me gustó mucho la gymkana, me divertí y me agradó dar un paseo por el Retiro. Este año me ha parecido bien porque hemos estado haciendo cosas diferentes, como la gymkana, organizar el día de la accesibilidad, o visitar Matadero y Tabacalera.

María fue la persona que nos explicó antes de entrar quién era la artista japonesa Yayoi Kusama, qué tipo de obras realizaba, cómo las realizaba y la impresión que le suponía al realizar dichas obras.

Estuvimos viendo algunas de las obras que ha hecho durante su vida, que se exponían en distintas salas del Museo Reina Sofía. A la entrada había una sala que tenía balones de diferentes tamaños de color rojo con lunares blancos, era una sala de origen andaluz. También visitamos una especie de hogar nocturno romántico lleno de lunares de distintos colores. Luego vimos otra obra que era como una ciudad rodeada de espejos y además tenía agua y estaba repleta de luces; era muy parecida a la del hogar nocturno. Luego estuvimos en otras salas que tenían sillones, escaleras, zapatos, ropa diseñada por la artista y cuadros, realizados de manera extraña, de color blanco.

Me parecieron obras de arte bastante raras, pero muy originales y muy bonitas.

(Autora: Hassiba Seriak)

María nos explicó que la artista tuvo dos etapas: una en Japón y otra en EE.UU. En el paso de un continente a otro hubo una quema de cuadros; ella sólo se quedó con las fotos, y en Estados Unidos hizo cuadros con colores más vivos. La exposición de Yayoi Kusama está bien pero los sillones y sofas que ví me parecían asientos para torturar porque tenían unos salientes que parecían como clavos gordos. Tambien me gustó mucho la sala llena de puntos de colores; tengo la sensación de que con cada punto intentaba transmitir un tipo de energía.

(Autor: Manuel Lopez – Tercero Rico)   

Hubo muchas cosas que me gustaron en esta exposición; por ejemplo una sala a oscuras llena de lucecitas (aunque he de decir que en esta sala tuve un pequeño percance: metí el pie en el agua sin querer), me gustó por los colores que había. Me impresionó también bastante otra sala en la que parecía que salían tentáculos de pulpo del suelo. Y la habitación llena de muebles y con un montón de pegatinas de colores me impactó también mucho.

(Autor: Eugenio Huesa)

A mí me gustó de la exposición una parte en la que había un cuadro que parecía la forma de una cara y otro cuadro que tenía forma de un volcán y abajo como un río con agua.

(Autor: José Daneris)

Me gustó mucho la exposición de Yayoi Kusama porque me pareció muy original, muy divertida. La sala llena de luces me gustó mucho porque había bombillas y tambien un lugar donde aparecían tentáculos de pulpo del suelo; era todo muy atractivo.

(Autora: Mercedes Pulpón)

Las obras de Kusama me transmiten a la vez sufrimiento, enfermedad y una mirada visionaria. Desde que estuvimos en la exposición he tenido que volver varias veces para verlas de nuevo. Me fascina poder asistir a la instalación en la que uno se encuentra a oscuras rodeado de luces de colores que cambian paulatinamente de color y que se reflejan hasta el infinito, en patrones que parecen no repetirse nunca. Es lo más similar a poder mirar el universo una noche desde el desierto del Sahara. 

(Autora: Esther Moñivas)

Tengo la sensación de que esta artista pinta y crea la pura realidad, relacionada con la II Guerra Mundial. Opino que lo que trata de comunicar es cómo se siente ella y su pueblo ante la guerra. Por la tradición japonesa en aquella época era bastante dificil que una mujer se dedicara al arte pero ella transgredió las normas y afrontó la realidad, yéndose a Estados Unidos para dedicarse a la pintura. Me gustó toda la exposición pero sobre todo la nota de color que pone a todo. La sala a oscuras con las lucecitas me gustó mucho porque pienso que en aquella época vivía gente en cuevas que no tenían luz, y para la artista era un medio para manifestarlo.

(Autor: Manolo Fernández)

La exposición me pareció guay porque me gustan sus maneras de hacer arte. Lo que más me impresionó fue la habitación llena de puntos de colores; tengo la sensación que a la artista le gustan los puntos porque aparecen en muchas de sus obras; creo que la artista con esta habitación lo que quería hacer era llenarla de colorines. Otra de las obras que me gustó fue una que era una habitación a oscuras llena de lucitas de colores, me dió la impresión de que era una discoteca; parecía que las luces bailaban al son de la música.

(Autor: Antonio Jesús Luján)

La artista Yayoi Kusama es una mujer japonesa que tiene obras de arte y fotos desnuda. A la entrada de la exposición había unos balones gigantes llenos de puntos, porque esta artista estaba obsesionada con los puntos. Entramos a una habitación que estaba a oscuras y que parecía una puerta al infierno, porque cuando caminabamos tenía la sensación de que las paredes ardían y de que iba a salir el mismisimo Satanás.

(Autor: David Barrena)

Si quieres saber más sobre la exposición de Yayoi Kusama (MNCARS, 11 de mayo-12 de septiembre de 2011), visita el siguiente enlace:
http://www.museoreinasofia.es/exposiciones/actuales/kusama.html

Para llegar salimos del centro ocupacional a las: 9:30h de la mañana; fuimos andando hasta la estación de Las Retamas en Alcorcón, cogimos la Renfe hasta Embajadores, hicimos un transbordo, cogimos el metro hasta la Estación de Legazpi y allí nos bajamos.

Cuando salimos del metro nos estaban esperando Santi, Esther y María. Fuimos andando con ellos hacia el Matadero y nos presentaron a Montse y a Amanda; Amanda es una monitora que trabaja con los chicos de Debajo del Sombrero y Montse nos dijo que trabaja en la Universidad Complutense. Después nos fuimos a desayunar porque todavía era muy pronto, y al Matadero no nos dejaban pasar hasta las 11:00h. Durante ese rato hablamos de nuestras ideas y propuestas, y después nos fuimos al matadero a ver los talleres.

(Autores: José Danéris y Hassiba Seriak).

Junto al Terrario había una pizarra negra que tenía como fichas de dominó imantadas. En estas fichas había fotos de los chicos que hacen Debajo del Sombrero y también símbolos (ideogramas); si los unes puedes dejar mensajes, y nosotros dejamos un mensaje de que Conect@ había estado allí para escuchar, aprender y hablar con ellos.

En  esa misma pizarra negra, a la derecha, había una pantalla de T.V donde se veía un vídeo en el que salían figuras. El vídeo esta hecho en un taller de Debajo del Sombrero en el que los chicos construyen figuras y les hacen muchas fotos mientras las mueven poco a poco. Luego con un programa de ordenador las ponen todas muy seguidas y parece una película (esta técnica se llama “stop motion”).

(Autores: Manolo Fernández y Mercedes Pulpón)

La sala terrario es el lugar donde las personas que hacen Debajo del Sombrero trabajan, aunque por las tardes puede ir cualquier persona. Cuando entramos vimos a una chica que se llama Belén que estaba haciendo una “story board”. Nos explicaron que esto significa que antes de hacer una película, Belén dibuja las escenas principales para que a la hora de grabarla le resulte más fácil. También conocimos a Ariel y a Rubén. Estaban pintando en un lienzo muy grande con témpera. Ariel nos explicó que antes de pintar el lienzo Rubén hizo varios bocetos de su compañera Lola y de un canguro, de frente, de perfil… hasta dar con la imagen que más le gustaba para luego pasarlo al lienzo. Había otro chico que se llamaba Andrés que estaba escribiendo en un ordenador. Le enseñamos nuestras fotos editadas que llevamos impresas porque él también nos contó que hacía edición de fotografía. Le comentamos que tenemos un blog y que puede dejarnos mensajes cuando quiera.

(Autores: Eugenio Huesa y Raquel)

También había un hombre que trabajaba con madera. Me llamó la atención porque yo en mi centro estoy en el taller de caprintería. Estaba haciendo un collage con trozos de madera (todo el material es reciclado); el monitor que le ayudaba nos dijo que el criterio estético no importa, que lo importante es la libre creación.

(Autores: Antonio Luján y Raquel)

Carlos Mariscal es un artista incomprendido, que va en silla de ruedas, no puede hablar y se comunica de manera diferente, con pictogramas que han hecho sus profesores para que se comunique con ellos y con el resto del mundo. Nos ha enseñado un vídeo que ha hecho él montado en su silla de ruedas: se ha subido en el metro y tenía puesta una cámara de vídeo pequeña en un casco, e iba grabando un vídeo que se ha llamado 4 preguntas. Ha hecho entrevistas a la gente con unos carteles que les daba y tenían unas preguntas que ellos contestaban. Hace la misma tarea que nosotros dentro del museo, pero él la hace fuera; eso es un poco complicado porque Madrid siempre está en obras.

(Autor: David Barrena)

Matadero es muy grande y tiene muchas salas. Cuando salimos del Terrario nos fuimos a un taller de música que está en otro edificio. Allí había unos chicos que estaban tocando instrumentos de percusión, otro estaba bailando con una monitora y de música de fondo se escuchaba jazz.

(Autora: Mª Carmen M.Amor)

Por si queréis conocer a algunas de las personas que trabajan en este grupo y que van “Al Matadero sin miedo”, http://www.debajodelsombrero.org/videos/galeria/matadero.html

Me pareció muy bien porque hacen esculturas de madera, muebles, pinturas, cómics… Me gustó porque ellos hacen unas cosas y nosotros otras distintas aunque trabajamos en el mismo campo, el del arte y la discapacidad.

Antonio Luján:

El matadero es accesible porque tiene una rampa en la entrada. Me pareció bien lo que vimos porque trabajan allí, porque ponen su empeño y ganas.

Eugenio Huesa:

El día que fuimos al Matadero yo no me fijé en la accesibilidad porque estuve mirando todo lo que hacen las personas de debajo del sombrero.

Mercedes Pulpón:

Me gustó mucho y me pareció interesante todo lo que hacen allí porque son cosas diferentes a las que normalmente hago yo. Nosotros tenemos el blog y ellos hacen pinturas, cosas de madera…arte.

David Barrena:

Mi opinión es que tenía que haber más grupos como el de Debajo del Sombrero de arte, para personas discapacitadas en centros culturales y centros cívicos de Madrid y España, porque es interesante expresar la creatividad de cada uno.

Esther Moñivas:

Me ha encantado ver la creatividad de estas personas; a algunas como Belén o Andrés ya les conocía desde hace varios años y me emocionó mucho reencontrarles y ver que siguen trabajando en el campo del arte. Creo que es fantástico que haya gente interesada en proporcionarles apoyos y materiales para poder encontrar cada uno su propia manera de expresarse. Todo el mundo tiene cosas debajo del sombrero que decir… incluso los que no llevamos sombrero. Pero es que además hay personas que tienen muchísimas cosas que contar a otros, y de las que se puede aprender un montón.

(Autor: Jose Daneris)

Sacamos dos sillones  fuera de la sala de trabajo, el trípode y la cámara de video. También un foco para iluminar porque la sala es un poco oscura y un cartel que pegamos en la pared. Jose me preguntó sobre el día de la accesibilidad y qué pienso sobre la gente que tiene discapacidad en los museos. Me ha gustado hacer este video, me ha parecido una experiencia guay y creo que lo he hecho bien; no siento ningún miedo delante de una cámara de vídeo y tampoco me corto.

(Autor: Antonio Luján)

La experiencia me parece bien porque adquirimos tablas delante de una cámara. Me he sentido cómodo en esta entrevista. Mi compañero Daneris me hizo unas preguntas sobre el museo y yo le contesté que considero que todo el mundo tiene que ir a los museos. Para hacer el vídeo me senté en una butaca que habían preparado los demás en una sala en silencio.

(Autor: Manolo Fernandez)

La experiencia de estar deslumbrado delante de un foco, con una cámara a un metro de distancia para que pueda grabarse el sonido, compañeros haciéndote preguntas que no te has preparado previamente y otros haciéndote fotos, no parece la más sencilla. Sin embargo, es sorprendente cómo en dos años nos hemos acostumbrado a estas cosas, y ahora estamos preparados para poder decir con naturalidad lo que se nos ocurre. Siempre seguimos teniendo algo de nervios, y siempre pensamos que igual en otra toma podríamos haber dicho las ideas mejor… pero es que lo importante precisamente es lo que estamos haciendo: expresarnos, sin más, atrevernos a cometer todos los errores que haga falta y coger confianza poco a poco. Y es que no somos actores, somos personas!

(Autora: Esther Moñivas)

Este último mes hemos decidido reutilizar aquellas series de imágenes para continuar trabajando de manera creativa, aunque ahora utilizando un programa del ordenador para editarlas (el XnView). Hemos empezando dejando unos pocos iconos a la vista y vamos ampliándolos en cada sesión. Los resultados son para todos sorprendentes. Hay que tener en cuenta que algunos de nosotros hemos tenido pocas ocasiones de trabajar en un ordenador en nuestras vidas, y que aún nos cuesta comprender cómo funciona el ratón, el teclado y la manera de moverse en un entorno digital. Sin embargo, nada supera al interés, y de eso hay mucho.

Vamos a ver ahora si podemos exponerlas en algún lugar… os avisaremos!

(Autora: Esther Moñivas)

(Autora: Mercedes Pulpón)

El primer día la edición de foto me pareció un poco difícil porque nunca lo habíamos hecho antes. Con el paso del rato le fuimos pillando el truquillo. Estuvimos jugando con los colores, aumentando o disminuyendo la foto, recortándola…

(Autor: Manolo Fernández)

El programa de editar fotos me gusta mucho porque puedo cambiar las fotos de colores, recortarlas… Y me gustaría tener este programa para cuando me canse de las fotos en blanco y negro y ponerlas a colorines; por ejemplo una foto que sea blanca y negra ponerla como la bandera de España roja y amarilla o dejar sólo una parte de la foto así.

La experiencia que hemos tenido a mi parecer es muy buena cosa para aprender a poner las fotos más grandes, cambiarlas de color, hacerlas rotar, solearlas, deshacerlas, cortarlas… también he aprendido más informática.

(Autor: Manuel Lopez-Tercero Rico)

Me gusta porque haces una composición y aprendes a combinar los colores como lo hacen los artistas. Había muchos  botones: para ampliar, recortar, quitar brillo,  poner color… y usándolos salían fotos que me gustaban. Cada uno ponía en la foto el título que le gustaba.

Nota: salieron títulos muy curiosos, como Brazo nuclear, Hombre monstruo, Manos de colores con virus, Olor infrarojo radioactivo, Mercedes dorada o  Corte de manga en azulífero exagorita terciario, por poner algunos ejemplos.

(Autora: Mª Carmen Martín Amor, Nota de Esther Moñivas)

Con este programa se pueden recortar partes de una persona; se pueden poner con más o menos brillo; darles formas, ponerlas de lado o boca abajo, darles y quitarles color. Puede verse como quedan y si no te gusta retocarlas. Luego salen personajes terroríficos y de dibujos animados.  Me gustaría tener este programa en mi ordenador porque considero que se me da bien; el trabajo de editar fotos ha sido una cosa que me ha gustado mucho y que he aprendido rápido. Han quedado fotos muy interesantes.

(Autor: David Barrena)

Al hacer la edición de fotos hicimos contrastes de tonalidades, mezcla de colores. Me sentí un poco confuso al principio porque nunca había hecho nada parecido y un poco nervioso y después ansioso, pero después me fui poco a poco manejando mejor, manipulando las fotos. Había algunas que después parecían unos mapas de una antigua región de un planeta remoto. Las fotos iniciales eran partes del cuerpo en distintas posiciones.

(Autor: Lorenzo Gracia)

La experiencia de la foto en el ordenador me ha parecido muy bien porque hemos aprendido a hacer cosas nuevas.

(Autor: José Daneris)

Esta exposición presenta la historia de la fotografía documental realizada por fotógrafos no profesionales, retratando el día a día de las clases trabajadoras tanto en el campo como en la ciudad a través de una enorme selección de imágenes, carteles, películas, periódicos, etc.

(Autora: Esther Moñivas)

Me gustó la exposición; algunas fotos me llamaron la atención y otras no porque eran de la guerra y me daba un poco de miedo; en las fotos se ve como mataban a la gente; se veían fotos donde la gente vivía en el campo y lo pasé mal porque me daba impresión ver esta situación. Hicimos fotos para luego colgarlas en el blog; espero ver cosas más bonitas porque a mi la guerra no me gusta mucho y tampoco ver a la gente sufrir.

(Autora: MªCarmen M. Amor)

Me gustaron mucho las fotos. En ellas se veía a gente pobre y otra gente trabajando; la gente pobre me daba pena porque no tenían casa porque la guerra las había destruido. También estuve viendo películas en blanco y negro sobre los desastres de la guerra.

(Autor: Eugenio Huesa)

Las fotos de la guerra que vi me gustaron porque son antiguas; había portadas de revistas antiguas; se veía a la gente en la calle porque estaban en guerra.

(Autor: Antonio Luján).

La exposición de fotografía obrera ha sido una experiencia interesante para mí. He visto distintos retratos e imágenes en blanco y negro.

Tabién había escenas desagradables porque en algunas de las fotos aparecían niños pequeños trabajando en el campo como esclavos, ganándose la vida para poder comer y vivir debido a la enorme pobreza que existía en aquella época por el motivo de la guerra civil que mató a miles de personas y detruyó casi toda una población. Las pocas personas que todavía quedaron con vida, estaban muy tristes porque lo habían perdido todo, se habían quedado sin sus casas para poder vivir, también habían perdido a sus familiares más queridos, a sus amigos de la infancia.

La guerra no me gusta para nada porque se pasa muy mal, porque se causa mucho odio, mueren muchas personas y queda todo un pueblo o ciudad completamente destruido. Es muy desagradable para todas las personas que la viven y para las personas que vemos en televisión en las noticias transmitidas en el del telediario a la hora de la comida y de la cena; se nos ponen los pelos de punta y se nos quitan las ganas de comer. La guerra no es plato de buen gusto, no deseemos la guerra a nadie, ni al peor enemigo que existe en el mundo.

(Autora: Hassiba Seriak)

1. Hacer una introducción en la plaza de Nouvel, de la que se ha encargado Manolo Fernández.

2. Enseñarles nuestro taller, las obras que hemos hecho y el blog, y contarles algunas actividades que nos han gustado especialmente. Lorenzo y Jose Daneris se han repartido esta tarea.

3. Enseñarles el patio de Sabatini y la escultura de Alexander Calder que se titula Carmen, con Hassiba como guía.

4. Hacer un recorrido en dos grupos por la 4ª planta que se ha inaugurado hace poco, y seleccionar cada guía una o dos obras que nos llamaran la atención para hablar sobre ellas. Como el tema de la cuarta planta es el arte de después de la Segunda Guerra Mundial, Manolo Fernández decidió hacer una introducción a partir de una película sobre la situación de los judíos en los campos de concentración, que es un tema muy duro pero sobre el que ya sabía mucho. David habló sobre una serie de fotografías de graffitis, de un artista que se llama Brassaï. Mari Carmen se encargó de hablar de lo que le sugerían unos cuadros muy grandes de un pintor que se llama Motherwell. Hassiba comparó las obras de dos escultores españoles que se llaman Chillida y Oteiza. Y Esther seleccionó unos poemas hechos con ruidos que se escuchan con unos cascos, y resulta muy cómico cuando se intentan reproducir.

5. Volver al taller después de desayunar y hacer un pequeño debate para conocer lo que le ha parecido a cada uno.

(Autora: Esther Moñivas)

Yo expliqué una escultura de Chillida que se llama “El peine del viento”, que está hecha de hierro y cuando llueve hace ruido. También expliqué un cuadro de Robert Motherwell y creo que les gustó cómo lo expliqué.

Tuvimos que hacer dos grupos para ir explicando las obras; luego estuvimos en la sala con los compañeros para que expresaran y contaran un poco lo que habían visto y hacer un poco de debate.

(Autora: Mª Carmen M. Amor)

Ayer miércoles 13 de abril de 2011 hice de guía en el museo explicando a mis compañeros tres obras de arte que estaban expuestas en Sabatini. La primera fue la obra de la bailarina española llamada “Carmen” de Alexander Calder. Luego les explicamos que para visitar la 4ª planta había que sacar las entradas y que también tenían que mostrar el carnet de discapacitado para poder entrar gratis. Todos los compañeros me escucharon bien y los responsables también estuvieron atentos haciendo preguntas sobre la escultura de la bailarina.

Al principio estaba bastante nerviosa porque era la primera vez que hacía de guía delante de todos mis compañeros, aunque los conozco desde hace muchos años. También nos habíamos repasado en nuestras casas la “chuleta” bastantes veces para poder decirlo adecuadamente, pero algunas veces los nervios nos juegan malas pasadas. No es nada fácil hacer de guía porque no sabes si a la gente le gusta o no  que les expliques las obras del museo, pero a las personas invitadas, que entre todos habíamos seleccionado para la visita, les encantó muchísimo.

Luego estuvimos viendo otras dos obras de arte de Chillida y de Oteiza, pero antes fuimos a otra sala y allí había unos cascos colgados en la pared. Nos los pusimos y nos partimos de risa porque según lo escuchábamos nos parecían sonidos muy raros, pero también muy graciosos. A continuación nos fuimos a otra sala donde estaban las obras de Chillida y de Oteiza. Luego nos fuimos a otra sala y allí había una señal de tráfico posada sobre un cajón y medio envuelta en una tela.

(Autora: Hassiba Seriak)

La experiencia como guía me pareció muy bien porque así les explicamos a los compañeros la exposición de la posguerra que estaba en la cuarta planta. También les enseñamos las dos partes del museo, la parte de Nouvel y la de Sabatini. A mí me pareció bien la experiencia porque tuve que hablar y presentar la parte del blog a mis compañeros que venían por primera vez al museo. Me dio un poco de vergüenza porque aunque los conocía yo me pongo muy nervioso cuando tengo que hablar delante de un grupo, aunque creo que lo hice bien.

(Autor: Jose Daneris)

Nosotros hemos sido guías para explicar a algunos compañeros del centro lo que hacemos dentro del museo. Les explicamos lo que hacemos en el taller del museo, el programa Conect@, las salas y las obras de arte. También les enseñamos algunos videos y de qué iban las obras que hemos hecho este año. Vieron en el taller la maqueta que habíamos hecho del museo, los murales de fotos del equipo >18, los mensajes que nos dejamos en la pizarra, el mural de fotos de nuestras diferentes partes del cuerpo y el blog.

Me sentí bien y no me puse nervioso al contar a los compañeros del centro los cuadros y las obras de arte, ellos me prestaron atención y eso me gustó, volvería hacerlo más veces y más días. Yo expliqué unos cuadros que había sobre unas fotos que hizo un fotógrafo en parques y bancos de madera en Francia, de las incisiones que hacía la gente con navajas y cuchillos. Hacía fotos porque tenían mensajes y esto al autor le pareció curioso. También expliqué el cuadro del grito de Antonio Saura; es bastante terrorífico, un animal que tenía tres cabezas, una de jirafa, de caballo y una de camello; parece sacado de otra dimensión y da miedo con solo verlo.

(Autor: David Barrena)

(Autora: Sonia Espinosa)

Ayer fue la primera vez que fui a un museo. Me gustó porque allí se ven cosas: películas, música, esculturas… me llamó la atención unos cascos que nos pusimos dónde oíamos sonidos y que teníamos que ir repitiendo en voz alta, aunque a mí me daba vergüenza y no lo hice. También estuvimos en el taller donde trabajan mis compañeros. Allí Lorenzo y Daneris nos contaron lo que hacen. Me gustó que tuvieran un calendario para saber qué actividades van a hacer. Además vimos un vídeo donde ellos hablan de la discapacidad y el museo. Cuando hicimos el recorrido por el museo pienso que Hassiba lo hizo bien porque me enteré de todo lo que contó (se nota que tienen experiencia). De todo lo que vimos me impactó mucho un documental sobre la II Guerra Mundial.

(Autor: Jose Luis González Vergel)

Una de las cosas que me impresionó fue cuando fuimos al taller. Allí vi una instalación hecha con botellas de plástico que me gustó. Los compañeros nos explicaron lo que hacen en el taller: debates, escriben en el blog y ven los comentarios que la gente deja. También nos enseñaron el vídeo que hicieron para el día de la accesibilidad, que me gustó mucho. Después los compañeros hicieron de guías; nos explicaban los cuadros, esculturas… me pareció que lo hicieron bien porque se nota que han trabajado. De los cuadros que nos enseñaron algunos no me gustaron mucho porque trataban el tema de la guerra. Otro, el que explicó mi compañera Mª Carmen, me gustó porque iba sobre toros y a mí me gustan. Mis sensaciones cuando volvíamos del museo fueron que me gustó, lo disfruté, me lo pasé bien y me gustaría repetir.

(Autora: Mª Jesús Benito)

Me gustó mucho lo que nos comentaron mis compañeros; todos los cuadros y cuando Mari Carmen explicó sus cuadros me pareció que lo explicó bien, me enteré de todo. Nunca había estado en un museo pero el museo Reina Sofía me pareció una experiencia muy guay y también lo que mis compañeros hicieron con cosas reciclables: el mini museo Reina Sofía. También me gustó que en la pequeña asamblea que hicieron nos preguntaron que si nos gustó la experiencia y si queríamos volver a ir a visitar el Reina Sofía; a mi me gustó mucho y me parece que mis compañeros hacen un trabajo muy bonito para que personas como nosotros con discapacidad podamos ir a ver el museo.

(Autora: Eva Torralbo)

Antes de pegar los carteles hablábamos con los vigilantes de sala para informarles de que estábamos celebrando un día de la Accesibilidad con esta acción, para que no nos pusiesen pegas. La mayoría estaba ya al tanto porque habían visto los carteles grandes del mostrador de Sabatini o porque se lo habían contado entre ellos. A algunos incluso les pudimos hacer una entrevista breve preguntándoles por su opinión de la accesibilidad al museo y pudimos comprobar que no siempre son conscientes de las dificultades que las personas con y sin discapacidad pueden encontrarse al visitarlo. En la tienda, en cambio, pegamos un cartel de “Inaccesible” en la rampa que está bloqueada y las trabajadoras nos preguntaron muy interesadas por Conect@, ya que ellas también han tenido problemas cuando alguna persona con dificultades de movilidad quiere entrar en la tienda. 

Cada vez que pegábamos un cartel hacíamos una fotografía para documentar nuestra acción. En total pusimos 12 carteles rojos de “Inaccesible” y 8 verdes de “Accesible”. Por ejemplo, marcamos como “Inaccesibles” los escalones de acceso a la sala de Richard Serra y a la Sala de Protocolo, donde hay una exposición temporal a la que no pueden entrar las personas con silla de ruedas. También marcamos la escalinata que hay para bajar a las “Bóvedas”, donde habría que poner un ascensor. También nos parecieron “Inaccesibles” las puertas para salir al Patio de Sabatini, que son muy pesadas, y el cartel que indica que no se pueden hacer fotos con flash, que no está claro y debería poner la información también escrita.  En cambio, pegamos carteles de “Accesible” en lugares como el cartel que ahora explica claramente las tarifas gratuitas, en el acceso al guardarropa con rampa, en los ascensores, y en las rampas metálicas que permiten acceder a algunas salas. Al acabar la mañana despegamos los carteles de donde los habíamos puesto.

Esta actividad ha sido muy entretenida y, aunque al principio nos ha dado un poco de vergüenza por si nos decían algo, luego nos hemos animado a denunciar estos problemas de accesibilidad de esta forma tan original, y hemos empezado a ver y a señalizar cosas accesibles e inaccesibles mucho más rápido. La amabilidad de la mayoría del personal del museo también nos ha animado a interactuar con ellos y explicarles esta acción del día de la Accesibilidad.

(Autor: Santiago)

Estuvimos poniendo carteles de accesible y no accesible en los sitios que nosotros ya sabíamos que había problemas. También hicimos preguntas a las personas de seguridad que allí trabajan. Me sentí bien tanto con la gente que quiso como no quiso hacer las entrevistas. Creo que es importante hacer más días de accesibilidad para que las personas que tienen problemas de movilidad o discapacidad intelectual puedan ir a un museo sin tener ningún problema y puedan disfrutar del museo y del arte.

(Autor: Eugenio Huesa)

Estuvimos recorriendo el museo mirando las cosas que están o no accesibles para ir poniendo las cartelas. Además hicimos entrevistas al personal del museo; les preguntamos qué les parece el museo en cuanto accesibilidad; nos dijeron que va bien aunque hay que arreglar cosas que todavía están mal. Estuvimos poniendo las cartelas toda la mañana; además dos chicas fueron con nosotros y mientras poníamos las cartelas les íbamos explicando por qué no eran accesibles esos sitios. Me gustó que la gente viera los sitios que no son accesibles porque para mí es una manera de “denunciar” y poner en evidencia aquello que para algunos pasa desapercibido, para nosotros es un obstáculo.

(Autora: Mª Carmen Martín Amor)

Para ello utilizamos un antifaz y una silla de ruedas. El antifaz no permitía ver absolutamente nada a la persona que se lo ponía, por lo que tenía que buscar nuevas maneras de relacionarse con el espacio, con el personal que vende las entradas, y con el personal de información del museo. Algunos compañeros de Conect@ estaban todo el rato de apoyo para ayudar a la persona que estaba teniendo esta experiencia si lo pedía.

Afortunadamente, el personal que vende las entradas en taquilla estuvo ese día muy colaborador, aunque en muchas ocasiones comprobamos que no tenían claro cómo relacionarse con una persona que no ve nada, ni cómo darle indicaciones adecuadas. Dos participantes nos contaron que les sorprendió haberse sentido tan perdidas como se sintieron, y que les había impactado la experiencia.

Fue muy interesante el caso de una persona que no aceptó que le dieran una entrada gratuita por el hecho de no ver, y que se esforzó en encontrar mediante el tacto un carnet de socio cultural. Esta persona nos pidió además que le acompañáramos a dar un paseo por alguna sala del museo, y Manuel López-Tercero se encargó de guiarla hasta la sala de Richard Serra, donde pudo tocar con permiso de la vigilante las esculturas.

Mientras, otros compañeros ofrecieron la silla de ruedas para poder ponerse en el lugar de una persona que necesita moverse por el museo en ella, pero sólo se interesaron en probar esta experiencia una chica y Manolo Fernández. Éste último se quejó por la presencia de varias zonas con escalones. 

Otros más repartieron unos papeles informativos sobre la jornada de accesibilidad. Entonces nos dimos cuenta de que, cómo los habíamos escrito todos en español, muchos visitantes extranjeros no nos pudieron entender bien.

En definitiva, era una actividad complicada que creemos que resultó enriquecedora para nosotros y para una pequeña parte del público, pero quizás sobre todo para el personal que está cara al público habitualmente en la entrada del museo, ya que sabemos que no siempre tienen pautas claras ni se les da formación específica para saber cómo atender a cada individuo en sus necesidades particulares.

(Autora: Esther Moñivas)

En la entrada estuvimos también dando folletos sobre el día de la accesibilidad y los tarjetones de Conect@. También hicimos cuestionarios con preguntas que nosotros habíamos preparado en el centro. Conseguimos que varias chicas se vendaran los ojos y pidieran una entrada en la taquilla. Una de ellas nos comentó que era difícil porque no conocía el espacio por donde se movía y tardó en pagar porque tuvo que coger el dinero a través del tacto. Me gustó mucho la experiencia y me sentí bien porque es una experiencia que no habíamos hecho antes. Además creo que tendría que hacerse más veces para que la gente se dé cuenta de los problemas de accesibilidad que se puede encontrar la gente con algún tipo de discapacidad.

(Autor: Manolo Fernández)

En la entrada estuvimos haciendo una actividad que consistía en vendar a las personas los ojos o llevarlas en silla de ruedas para que compraran una entrada y vieran el museo. Yo les dije que si necesitaban ayuda yo les acompañaba. Me sentí  un poco aburrido porque teníamos que decir a todo el mundo que entraba que era el día de la accesibilidad y las actividades que había, y muchos de ellos no querían porque eran extranjeros. Sin embargo hacer un día de la accesibilidad me parece una buena idea porque la mayoría de las personas no tenían ni idea; es bueno para que la gente vea los problemas de accesibilidad que tenemos las personas con discapacidad.

(Autor: Jose Daneris)

A las 12:30 horas tuvo lugar la inauguración de la rampa, en la que participamos la mayoría de personas del grupo Conect@. La actividad consistió en tirar un rollo grande de papel contínuo blanco desde arriba hacia abajo de las escaleras, creando una especie de rampa. Extendimos el papel a lo largo de las escaleras para que la gente supiera que en nuestra opinión ahí falta una rampa para que todo el mundo, si quiere, pueda entrar por Sabatini sin tener que dar rodeos.

A continuación  se colocaron carteles explicativos y una cinta naranja para la inauguración. Un compañero cortó la cinta y así la rampa se inauguró, y todos aplaudimos emocionalmente el día de la accesiblidad. La gente nos miraba y por su cara parecía que estaban de acuerdo en hacer una rampa.

Eso sí, por el mal tiempo no pudimos lucir nuestras camisetas, imprimidas en un taller del Centro Carlos Castilla del Pino con el  logotipo de Conect@ y con la frase que habíamos elegido para ese día: “Un mundo accesible”.

(Autores: Hassiba Seriak y Manuel López)

La inauguración de la rampa me pareció interesante porque es una manera de ”denunciar” que la entrada al museo por el edificio de Sabatini necesita de una rampa para que la gente en silla de ruedas pueda entrar sin dar el rodeo que hay que dar actualmente por aquí. 

(Autor: Jose Daneris)

¿Qué valor otorgamos al día de la Accesibilidad que hemos organizado en el MNCARS?

Para mí es un día importante porque podemos ayudar a las personas con dicapacidad y explicar las cosas que nosotros hacemos en el museo. Así podemos ayudar a las personas que tienen problemas haciendo que el museo  sea más accesible.

(Autora: Mª Carmen Martín Amor)

¿Qué tal se han desarrollado las actividades?

Estamos contentos porque todo se ha desarrollado muy bien. Era un día complicado porque nos habíamos propuesto hacer muchas cosas, además de estar por primera vez cara al público. Pero todos los grupos han funcionado muy bien, y hemos estado muy organizados entre nosotros.

Además hemos contado con participantes en las performances de la entrada, con el apoyo del personal de taquilla, con gente que ha rellenado encuestas y ha dado su opinión en las entrevistas en vídeo, con compañeros del departamento de Educación que nos han estado echando una mano, etc. Otra gente que no haya participado seguramente sí que ha podido interesarse por el vídeo o la instalación del museo de plástico que hemos puesto, quizás haya leído las tarjetas que hemos repartido, y sin duda le habrá llamado la atención ver lo que hacíamos.

Habría sido fantástico si hubiera hecho mejor tiempo y hubieramos contado con alguien más de apoyo para poder documentar bien en vídeo algunas acciones, pero en conclusión ha sido una muy buena experiencia ver que hemos podido organizar entre todos un día como este.

(Autora: Esther Moñivas)

¿Cómo ha sido la experiencia cara al público?

He tenido una buena experiencia en el mostrador de educación informando a la gente  y volvería a repetir otro año porque me ha gustado hacer de reportero: hacer entrevistas a los visitantes  del museo y voluntarios, que me contestasen las preguntas que les hacía, repartir tarjetones de Conect@ y poner a grabar la cámara de vídeo. Me gustó porque no me puse nervioso al hacer las entrevistas. Siento que hay que hacer muchos más días de accesibilidad y en otros museo para que mejoraran la accesibilidad como en el museo Reina Sofía.

(Autor: David Barrena)

Me he sentido bien. A algunos nos daba algo de vergüenza porque era la primera vez que realizabamos una actividad nueva de cara al público. A otros compañeros les daba menos vergüenza porque están más acostumbrados a hablar en público. A la hora de la verdad, todos estabamos bastante nerviosos pero la experiencia nos ha resultado muy positiva.

Algunas personas del público fueron agradables con nosotros y participaron  en las actividades que les propusimos, y otras personas en cambio no nos escucharon; les entregamos el folleto que habíamos preparado y nos lo devolvieron.

(Autora: Hassiba Seriak).